Journal of Innovative Research in Teacher Education

Research article | Open Access
Journal of Innovative Research in Teacher Education 2021, Vol. 2(3) 266-289

Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarının Küresel Sorunlar Açısından Değerlendirilmesi: Fransa ve Türkiye Örneği

Veysi Aktaş, Ahmet Tokmak & İlyas Kara

Related Articles

1	Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Sanal Tur Uygulamalarıyla İlgili Görüşleri Reyhan Altınbay & Nevzat Gümüş Volume 1 Issue 1
2	Kuantum Öğrenme Modelinin Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersi Başarılarına, Kaygılarına ve Üst Bilişsel Farkındalıklarına Etkisi Abdullah İsmet Ünal & Yusuf İnel Volume 1 Issue 1
3	Google Classroom ile Ters Yüz Edilmiş (Flipped) Öğretmen Eğitimi Erhan Yaylak Volume 2 Issue 1
4	Suudi Arabistan Krallığı ve Türkiye Cumhuriyeti Sosyal Bilgiler Ders ve Çalışma Kitaplarının Karşılaştırmalı Analizi Mustafa Alper Çetin & Bahri Ata Volume 2 Issue 1
5	Sınıf Öğretmenlerinin Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Derslerinde Kullandıkları Strateji, Yöntem ve Teknikler: Nitel Bir Araştırma Görkem Avcı Volume 2 Issue 2
6	Farklılıkların Buluştuğu Bir Mekân Olarak Kuzguncuk’u Öğrencilerle Duyumsamak: Bir Sözlü ve Yerel Tarih Çalışması Örneği Yücel Kabapınar & Özge Demeter Şafak Volume 2 Issue 2
7	5. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Etkin Vatandaşlık Öğrenme Alanına Yönelik Çizgi Roman Tasarımı: “Minik Vatandaşlar” Onur Kavak & Genç Osman İlhan Volume 2 Issue 3
8	Turkish high school EFL teachers’ AfL practices: Reported vs. actual classroom practices Manolya Tunçer & Ali Merç Volume 4 Issue 2
9	The realization and importance level of upper-level social studies attainment targets Nagihan Özyurt & Ismail Acun Volume 4 Issue 3
10	A comparative analysis of educational administration doctoral programs in the international context: Examples from Türkiye and Canada Can Sakar Volume 5 Issue 1

Volume 2 Issue 3

December 2021

All Manuscript

Journal of Innovative Research in Teacher Education

Copyright © 2025 Journal of Innovative Research in Teacher Education.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. CC

All elements of this website were created using the BOQ™ - Intelligent Webverse System.