Bağcı, H.& Can, Ü. (2019). Müzik öğretmenlerinin karşılaştığı sorunlar [Problems faced by music teachers], Turkish Studies Educational Science, 14(3), 391-410. http://dx.doi.org/10.29228/TurkishStudies.22703

Bozkaya, İ. (2001). Halk eğitiminde müziğin yeri ve Bursa’daki halk eğitim çalışmalarına toplu bir bakış [The place of music in public education and a general overview of public education studies in Bursa], Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 108-121. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/uefad/issue/16676/173252

Büyüköztürk, Ş. (2012). Örnekleme yöntemleri [Sampling methods]. Retrieved from http://w3.balikesir.edu.tr/~msackes/wp/wp-content/uploads/2012/03/BAYFinal-Konulari.pdf

Çelikkaya, H. (1991). Eğitimin anlamları ve farklı açılardan görünüşü [Meanings of education and view from different angles], M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(3), 73-85. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/maruaebd/issue/352/2310

Çuhadar, H. (2016). Müzik ve müzik eğitimi [Music and music education], Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 25(1), 217-230. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/cusosbil/issue/32036/350104

Demir, M. K., & Ercan, A. R. I. (2013). Öğretmen sorunları-Çanakkale ili örneği. [Teacher problems-Çanakkale province example]. Ondokuz Mayıs University Journal of Education Faculty, 32(1). 107-126. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/omuefd/issue/20246/214791

Dolanbay, T. (2014). Hayat boyu öğrenme sürecinde halk eğitimi merkezlerinin yaşadığı yönetsel sorunlar [Administrative problems experienced by public education centers in the lifelong learning process], [Unpublished Master's Thesis]. Bartın Üniversitesi, Bartın. Retrieved from https://acikerisim.bartin.edu.tr/handle/11772/300

Durmaz, Ş. (2016). İşgücü piyasasında kadınlar ve karşılaştıkları engeller. [Women in the labor market and the obstacles they face]. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2(3), 37-60. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/aeusbed/issue/26794/282028

Ekiz, D. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri [Scientific Research Methods], (2nd ed.). Ankara: Anı.

Karasar, N. (2016). Bilimsel Araştırma Yöntemi [Scientific Research Method], (37th ed.). Ankara: Nobel.

Karsavuran, S. (2014). Sağlık sektöründe tükenmişlik: Ankara’daki sağlık bakanlığı hastaneleri yöneticilerinin tükenmişlik düzeyleri [Burnout in the health sector: Burnout levels of managers of hospitals of the Ministry of Health in Ankara]. Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 32(2), 133-163. https://doi.org/10.17065/huiibf.95124.

Kaya, E. (2015). Türkiye’de halk eğitimi merkezleri [Public Education Centers in Turkey]. International Journal of Science Culture and Sport 3, 268-277. https://doi.org/10.14486/IJSCS289.

Kazu, İ. Y. (2007). Yetişkinler Mesleki Eğitiminde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri [Problems Encountered in Adult Vocational Education and Suggestions for Solutions]. Paper presented at the Türkiye'de Yaygın Eğitim Sisteminin Sorunları ve Çözüm Önerileri Sempozyumu. (Ankara, Turkiye).

Metin, O., & Ünal, Ş. (2022). İçerik Analizi tekniği: İletişim bilimlerinde ve Sosyolojide doktora tezlerinde kullanımı [The Content Analysis Technique: Its Use in Communication Sciences and Ph.D. Theses in Sociology]. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 22(Special Issue 2), 273-294. https://doi.org/10.18037/ausbd.1227356

Millî Eğitim Bakanlığı, Hayat Boyu Öğrenme Kurumları Yönetmeliği. [Ministry of National Education, Lifelong Learning Institutions Regulation] (2018). T. C. Resmî Gazete [Official newspaper], 30388, 11 April 2018. Retrieved from https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=24507&MevzuatTur=7&MevzuatTertip=5

Ministry of Education. (2023) Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü [General Directorate of Lifelong Learning], Retrieved from https://hbogm.meb.gov.tr/

Öksüz, N., & Özdemir, F. (2020). Halk eğitim çalışanlarının iş stresi ve tükenmişlik ilişkisi: Hatay Örneği [The relationship between work stress and burnout of public education employees: The case of Hatay], Turizm Çalışmaları Dergisi, 2(2), 35-52. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/tucade/issue/59173/798832

Özengi, M., & Şahan, G. (2017). Halk eğitimi merkezlerinin kursiyer görüşlerine göre durum değerlendirilmesi: Amasra örneği [Evaluation of the situation of public education centers according to the trainees' views: The case of Amasra.]. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(ERTE Special Issue), 345-361. https://doi.org/10.12780/usaksosbil.373871

Paker, T. (2015). Durum çalışması [Case study]. In F. N. Seggie and y. Bayyurt (eds.). Nitel araştırma yöntem, teknik, analiz ve yaklaşımları [Qualitative research methods, techniques, analysis and approaches], Ankara: Anı.

Punch, K. F. (2013). Introduction to social research: Quantitative and qualitative approaches. (3rd ed.). London: SAGE.

Say, A. (2019). Müziğin Kitabı [Book of Music], İstanbul: Islık Yayınları.

Selçuk, M. (2017). Halk Eğitim Merkezlerinin Karşılaştığı Sorunlar [Problems Encountered by Public Education Centers], Unpublished master thesis, Pamukkale Üniversitesi, Denizli. Retrieved from https://gcris.pau.edu.tr/bitstream/11499/2106/1/Mehmet%20Sel%C3%A7uk.pdf

Serençelik, İ. (2007). Halk Eğitim merkezlerinde milli eğitim bakanlığı ve sivil toplum kurumları tarafından verilen kurslara katılan eğitimcilerin sorun alanları, çözüm önerileri, geleceğe yönelik beklentileri ve iş doyumlarının araştırılması [Investigation of problem areas, solution suggestions, future expectations and job satisfaction of educators attending courses given by ministry of national education and non-governmental institutions in public education centers]. Paper presented at the Türkiye'de Yaygın Eğitim Sisteminin Sorunları ve Çözüm Önerileri Sempozyumu [Problems of the Non-Formal Education System in Turkey and Solution Suggestions Symposium] (Ankara).

Türkoğlu, A., & Sanem, U. Ç. A. (2011). Türkiye’de halk eğitimi: Tarihsel gelişimi, sorunları ve çözüm önerileri. [Public education in Turkey: Its historical development, problems and solutions]. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(2), 48-62. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/aduefebder/issue/33887/375224

Toktaş, P. (2007). Halk Eğitim Merkezlerinde Yaşanan Sorunlara İlişkin Kursiyer Görüşleri (Ankara Örneği) [Trainee Views on the Problems Experienced in Public Education Centers (Ankara Example)]. Paper presented at the Türkiye'de Yaygın Eğitim Sisteminin Sorunları ve Çözüm Önerileri Sempozyumu [Problems of the Non-Formal Education System in Turkey and Solution Suggestions Symposium]. (Ankara).

Uçan, A. (2012). Genel Müzik eğitiminde geleneksel müziklerimizin yeri ve önemine genel bir bakış [An overview of the place and importance of our traditional music in general music education]. Paper presented at the Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi I. Müzik Eğitimi Sempozyumu. [Van Yüzüncü Yıl University 1st Music Education Symposium] Retrieved from https://www.yyu.edu.tr/images/files/IUlusalM%C3%BCzikEgitimiSempozyumu/Belgeler/AliUcan.pdf

Milli Eğitim Bakanlığı [Ministry of Education], (2022). Yaygın eğitim kurs programları [Non-formal education course programs]. Retrieved from https://e-yaygin.meb.gov.tr/pagePrograms.aspx

Yılar, Ö. (2006). Halkbilimi ve Eğitim [Folklore and Education]. Ankara: Pegem.

Yüzer, A. F. (2009). İstatistik [Statistics], (Vol. 1448). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi. Retrieved from https://ets.anadolu.edu.tr/storage/nfs/IST203U/ebook/IST203U-12V3S1-8-0-1-SV1-ebook.pdf